近日，age动漫 汪益民老师以第一作者身份，在CSSCI来源期刊《开放教育研究》2026年第2期发表理论文章《“α世代”的群体画像、教育困境与重构路径》。

文章聚焦2010年后出生的“α世代”这一新兴代际群体，综合运用代际理论、技术哲学与教育社会学研究成果，系统探讨了该群体的数字化生存状态及其对教育生态的深刻挑战。研究指出，“α世代”并非单纯的年龄范畴，而是“屏幕原生代”“在线学习代”“数据化个体”三重身份叠加的复合型存在。文章深入剖析了数据驱动教育面临的个体遮蔽、算法偏见与关系疏离等现实困境，并提出以主体觉醒、角色重塑、协同共育为核心的教育生态重构路径，推动数字时代教育从“适应技术”向“育人本位”的范式转型。

该成果是age动漫 青年教师在跨校学术合作与前沿教育理论研究方面取得的重要进展，体现了学院持续推进有组织科研、鼓励教师深耕学科前沿的积极成效。

（审核：刘灵 田小玲 赵红）